数字教育点亮校园生活！2024世界数字教育大会1月29日至31日在上海举行，大会以“数字教育：应用、共享、创新”为主题，将展示我国数字教育领域最新成果，搭建数字教育国际交流合作平台。

　　山东各地中小学在数字教育领域都有哪些探索呢？一起来看~

　　济南市：数字化智能评价为学生成长“画像”

　　2023年10月，济南市成立数字教研中心，上线学情大数据分析平台，构建了包括学科素养、关键能力等十多个维度的学科知识图谱，为学生画像。同时将学生入校以来的数据汇总分析，为他们在高二选科以及高三职业生涯规划等方面提供参考依据。目前，济南市数字教研中心已打通学生全学段、全链条的数据收集，学情大数据分析平台已覆盖全市63所普通高中5万余名在校学生。

　　山东省实验中学校长方奎明介绍，“单从一次数据分析看，它只是一个孤立的点，如果把孩子在一个高中学段学习的整个过程中的数据进行分析，它就会连成一条线，显示出学生在哪些方面是擅长的，哪些方面还有不足，也有助于为孩子未来的职业生涯规划做好铺垫”。

　　青岛市西海岸新区：实现学情实时可监测

　　青岛西海岸新区2021年入选教育部人工智能助推教师队伍建设行动试点，构建起人工智能助推教师研训、教育教学、队伍治理、资源均衡四位一体发展模式。其中，“课堂教学随堂监测”实验项目是西海岸新区数字赋能教育教学的一个缩影。该模型借助智慧教育平台可对学情进行实时监测，并根据数据的变化即时决策。根据教学平板即时反馈的作答数据，能够分析出学生认知“盲区”，然后在课堂上通过小组互助、师生互助进行针对性强化，有效避免了以往学情把握不准、重复练习的问题。目前，青岛西海岸新区已为全区1.3万名干部教师免费配备移动智能教学终端，建成158所智慧学校、4888个智慧教室，构建区、校两级教学资源库和学习资源库，推动优质资源充分共享。新区连续4年开展教师信息素养评测2万人次，从干部到教师、从理论到实操逐一达标过关。

　　淄博市临淄区：聚力跑出教育数字化“加速度”

　　近年来，淄博市临淄区打造“人工智能+教育”应用示范项目，以区教育云平台为轴心，推进“智慧校园提质、智慧场景打造、资源共建共享、数字素养提升、网络安全保障”五大工程建设，打造“AI智慧课堂、AI智慧体育、AI精准教学、AI智慧安防、AI英语听说”等N种智慧场景，构建起“1+5+N”教育信息化体系。《数字化赋能区域中小学学生运动素质和体质健康高质量发展》获教育部优秀案例；《区域数字化转型路径与实践研究》、《智慧教育背景下中小学可视化体育学业评价实践研究》等多项课题入选省级研究课题；先后在省智慧教育研讨会等多项智慧教育主题会议室作典型发言；获得人民日报、大众日报等主流媒体聚焦报道，累计发表推文57篇次。

　　烟台市高新区：数字化赋能教育评价改革

　　为全方位解决传统学生评价所存在的评价结构单一、评价指向片面、评价体系松散、评价信息滞后等问题和短板，烟台高新区以益文小学为试点，通过“智慧校园综合平台”创新评价体系，改革教育评价。

　　采取多样化信息技术手段，开发“枫叶币争章”学生综合素质评价体系。以星章为载体，对应19项关键能力和23项具体内容，实时、有效记录学生参与教育教学的各类数据，对课堂表现、作业完成、课后服务、日常行为、体质健康等进行综合分析。通过智能硬件、软件的记录及家长、教师、同学的多元评价，每学年末生成学生完整的数字画像、雷达图和成长档案，将育人指标框架数字化，构建“云端学校”“云端班级”，为学生留下“全学段记忆”。

　　济宁市：智慧纸笔课堂助力教育高质量发展

　　为打造高效课堂，数字赋能教学质量提升，2023年9月，济宁市在七个县（区）启动了智慧纸笔创新应用，目前已逐步实现常态化使用。

　　在山东师范大学太白湖实验中学西校区（济宁市北湖第一中学）初三一班的课堂上，李海伟老师在投影上随机点击一位同学名字，该学生的答题过程便在大屏上一步步呈现，不仅展示了学生的答题思路，也便于同学之间思路交流。这一切都基于智慧纸笔得以实现。“我觉得这种纸、笔很新奇，虽然看上去跟普通纸、笔没什么区别，却能直接投屏到课堂上的大屏幕上，我觉得非常方便。在类似的课堂互动中，我们的字也写得越来越好看了。”初三一班的金慧馨说。实验教师李海伟表示：“我们班级使用纸笔课堂已经有半学期了，作为授课教师已初步掌握了基本的使用方法。通过纸笔课堂可以实时掌握学生的学习情况，老师可以有针对性地为学生解疑答惑。借助纸笔系统，我们数学课实现了当堂知识点当堂检测，及时进行数据统计分析，更好地检测学习效果。学生的练习作业可以云端批阅、云端存储，借助数据可以对每个孩子的易错点、失分点进行分析，提升教学的针对性和有效性。”