我省2024年普通高校招生艺术类专业统考笔试于12月16日-17日举行，现场测试于12月20日-30日进行。目前，舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类的现场测试以及音乐类的现场录制正在进行中。自12月21日起，笔试评卷工作已经正式启动，正在按照计划有序进行。

　　今年，我省美术与设计类、书法类评阅总份数为15万份，所有考生答卷均实行人工网上评阅，评卷时间为12月21日至31日，评卷点设在山东师范大学长清湖校区，今年共选聘评卷专家近80人。此外，表（导）演类叙事性作品写作科目评阅总份数5000余份，评卷工作将于12月26日进行。音乐类共有考生1.1万余人，评阅工作将在音乐录制结束后，于2024年1月2日开始进行。

　　一、加强评卷工作组织领导

　　评卷工作是艺术统考的重要组成部分，省教育厅将艺术统考评卷工作作为近期的工作重点，厅领导亲自部署、多次调度艺术统考和评卷工作情况，成立由省教育招生考试院和山东师范大学相关领导、职能处室负责同志组成的评卷工作领导小组。领导小组多次召开评卷工作协调会，各岗位负责同志对职能组内部工作落细、落实，强化管的意识，明确管的内容，担起管的责任，建立起环环相扣的责任体系，真正把责任压实到岗位，把压力传导到每一位评卷教师，做到管理到位、措施到岗、责任到人，为评卷工作顺利进行提供坚强的组织保障。

　　二、严格评卷教师选聘与管理一是严格执行教育部选聘要求

　　评卷专家均为从事美术与设计类、书法类专业教学工作，具有副高级以上职称的普通高校教师。教育部规定省外、校外评卷教师占比超过50%，我省达到了近70%。二是严格评卷专家选聘流程。评卷专家选聘由有关高校按照选聘要求，严格审核把关后录入教育部统一建立的艺术统考评委专家库，再由评卷点根据本次评卷工作情况和要求，从专家库中严格审核选聘。主要选聘政治素质高、评卷业务能力强的相关领域专家加入评卷队伍，对于往年评卷工作中表现优异的评卷专家优先聘用。通过严格的选聘工作流程，确保评卷教师队伍的质量。三是实行全过程封闭管理。所有评卷专家在评卷期间实行封闭管理，手机等通讯设备统一上收、集中管理，进入评卷场所要接受违禁物品检查，评卷期间不得从事与评卷工作无关的事项，一旦发现有违规违纪行为，将会列入评卷专家“黑名单”，将有关情况通报给派出高校，并按有关规定严肃处理。

　　三、强化评卷质量管理切实保障评卷质量是评卷工作的关键核心

　　一是科学严谨制定评分细则。评分细则制定实行科目组长负责制，科目专家组紧密结合答卷情况，充分考虑考核要素和答题要求，科学严谨制定评分细则，为评卷工作高质量完成打下坚实基础。二是确保评分标准一致。充分开展试评工作，所有评卷专家均认真参加了试评，熟悉掌握评分细则，严格遵循“标准统一、尺度统一、前后一致、宽严一致”的原则，做到专家之间、组别之间均衡一致，做到给分有据，扣分有理，将公平、公正、科学、规范的原则落到每一份答卷上。三是严格执行评分流程。每份考生答卷均经过初分类、细分档、评分3个环节，并进行全过程质检和复审。初分类、细分档、评分每个环节至少由5位评卷专家“背对背”独立完成；质检和复审由评卷质检组完成。也就是说，每份试卷至少经由15人次评阅和2次质检，最终确定考生得分，确保评分的科学性、准确性。四是评分过程可追溯。所有评分过程均有记录，评卷数据实时生成、实时监测，依据数据建立多重质量管控体系，全程进行抽检、质检，对争议卷进行复审、终审，确保“一把尺子量到底”、评卷质量经得起检验。五是严格落实监督检查机制。建立了省派驻点考务及信息管理、考点纪检、科目质检组质量管理监督机制，加强全过程监督检查，严格把控评卷进度，严格监督评卷质量。对评卷专家评卷量、无效分、前后打分差异等情况实时统计分析，对一档卷、十档卷、异常卷进行重点检查，坚决杜绝赶进度、随意打分等情况的发生。

　　四、严守安全保密底线安全保密是评卷工作顺利进行的基础和保障

　　一是严格评卷场所管理。所有人员一律凭工作证并经过人脸识别出入评卷场所，无关人员不得随意进入；严防手机等拍照设备带入工作场所。所有评卷材料严格限定在评卷场所内使用，及时回收，严防带出。二是严格考生答卷管理。严格执行保密工作要求，答卷运输、保管、整理过程均在视频监控下进行。试卷扫描时考生答卷以保密号进行存储，评卷以保密号作为考生答卷的唯一标识，评卷专家只能看到答卷内容，看不到考生个人信息，评阅完成后按保密号存储成绩。答卷安全保密得到充分保障。三是严格数据信息管理。所有数据处理确保在安全的环境下进行，包括环境安全、人员安全、设备安全，尤其是处理数据的电脑均专人管理并设置管理权限。所有数据交接都要履行严格签字手续。四是严格评卷过程管理。评卷过程实行全程监督和检查，省教育招生考试院在评卷现场派驻专人全过程驻点，与山东师范大学纪委工作人员一起，全程监督检查评卷工作纪律和数据安全保密工作。

　　五、艺术类专业现场测试情况

　　我省音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类现场测试工作正紧张有序进行，分别由山东师范大学、山东青年政治学院、山东艺术学院、山东工艺美术学院4所高校组织实施。现场测试考生安检签到后，由系统随机分考场分组，按组随机分配组内测试序号，实现分场、分组、编组内序号“三随机”。每个组考评专家6-7人，全部从省外高校选聘，按百分制评分，各科目成绩为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分。所有考评专家实行培训上岗制度，严格执行评分标准，独立公平公正评判。

　　本次艺术统考评卷和现场测试工作有严密的组织领导、系统科学的工作流程、完善的质量保障体系，本着对每一位考生、每一张答卷负责的态度，切实做到科学规范评阅，“给一分有理，扣一分有据”，请社会放心、请广大考生和家长放心。

　　最后强调说明，我省艺术类专业统考各类别仅按《山东省2024年普通高等学校招生艺术类专业统一考试公告》规定的时间组织一次考试，并未组织也不允许第三方组织任何形式的跨区域“模拟考试”。

　　为深入学习贯彻党的二十大精神，落实新修订的《职业教育法》和《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于深化现代职业教育体系建设改革的意见>的通知》《教育部 山东省人民政府关于促进职业教育提质升级 赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》有关要求，推动中等职业学校专业高质量特色化发展，山东省教育厅印发了《山东省中等职业学校专业发展水平考核指导方案（试行）》。

　　一、文件出台目的是什么？

　　文件出台目的是落实立德树人根本任务，服务黄河重大国家战略和深化新旧动能转换、绿色低碳高质量发展先行区建设，健全德技并修、工学结合、促进学生全面发展的育人机制，建立与类型教育相匹配的中等职业学校专业发展水平考核评价体系，引领中等职业学校专业错位、差异、特色发展，推动中等职业学校主动适应经济发展方式转变和区域产业结构调整，建立健全对接产业、动态调整、自我完善的专业建设发展机制，不断提升育人水平和服务能力，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，为经济社会发展提供强有力的技术技能人才支撑。

　　二、文件出台的政策依据主要是什么？

　　文件出台的政策依据主要来自于新修订的《职业教育法》《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于深化现代职业教育体系建设改革的意见>的通知》和《教育部 山东省人民政府关于促进职业教育提质升级 赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》有关要求，同时结合教育部和我省对职业教育工作的有关部署安排。

　　三、考核的范围、内容方法、程序是什么？

　　一是文件明确了中等职业学校专业发展水平考核范围。全省中等职业学校（含开设中等职业教育专业的高中学校、特教学校和高职院校）开设的专业都需要参加考核。二是文件明确了中等职业学校专业发展水平考核内容与方法。各市教育（教体）局综合考虑本市专业布点数和在校生数，以量大面广的专业为主，按照相同专业进行考核，每3年一轮。考核内容包括考核指标和负面清单两部分。发展水平考核赋分后进行等次评定。省教育厅将根据每年重点工作任务，对相关指标进行优化调整。三是文件明确了中等职业学校专业发展水平考核程序。由省教育厅制定考核指导方案，由各市教育（教体）局具体优化和组织实施。当年12月，省教育厅制定并印发考核指标；各市教育（教体）局制定本市实施方案。次年1月，各中职学校按照本市考核要求，进行自我评估，形成自评报告，向市教育（教体）局提报考核材料。次年2月，各市教育（教体）局结合有关单位提供的相关数据，组织专家对本市区域内中等职业教育相关专业进行考核，视情况可进行实地考察。

　　四、考核指标体系有哪些部分组成？

　　考核指标体系由定性指标、定量指标组成，包括质量效益、产教融合、师资队伍、师资队伍、课程与教材、国际合作、特色创新等7项一级指标和立德树人等19项二级指标。同时，各市可根据本地实际，充分征求学校意见建议，科学论证研判，在上述指标基础上优化具体考核指标，并确定各个指标的分值权重。在此过程中，要抓住“牵一发动全身”的核心指标，充分体现本地学校专业办学特色和优势，考核方式方法防止形式主义、简单粗暴生硬，不得增加基层学校负担。对相关指标涉及到的不同层级的项目、比赛、成果，在赋分时应根据实际情况区分不同的权重。

　　五、考核结果将如何运用？

　　主要有三个方面：一是考核结果通报各相关学校及举办方，作为中职学校专业分档、排名的主要依据和考核学校的重要依据。二是对确定为A档的专业，在现代职业教育质量提升计划项目安排中给予倾斜；对确定为C档、D档的专业，视情况予以优化调整。对考核工作不落实或落实不力的市，将约谈该市教育行政部门。三是各相关学校针对考核中发现的问题，要研究整改措施，切实改进工作。各市教育（教体）局要强化对整改工作的指导监督，并将整改情况列入下次考核内容，确保整改到位。

附：关于印发山东省中等职业学校专业发展水平考核指导方案（试行）的通知

　　山东教育新闻网讯 教育评价是教育事业发展的根本动力，事关教育发展的方向。12月26日上午，省政府新闻办公室举行新闻发布会。发布会上，省委教育工委常务副书记、省教育厅党组书记、厅长李明从五个方面介绍了我省教育评价改革工作。

　　李明表示，自党中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》以来，山东省委省政府将教育评价改革摆在重要位置，出台一系列创新制度，推出一系列改革举措，推动教育评价改革呈现纵深发展、多点突破的良好态势。

　　一、聚焦科学履职，深化党委政府教育评价改革，始终把牢教育正确发展方向。省委、省政府将教育评价改革纳入工作要点，坚定扛起把方向、管大局、作决策、保落实的职责。近日，省委常委会、省政府常务会审议通过《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》，即将发布施行。全省各地市、县（市、区）党委政府建立定期研究教育工作机制，党政负责同志主动联系学校、为师生上思政课、年终述职必述教育，推动实现发展规划优先安排、财政资金优先保障、公共资源优先满足。将教育评价改革落实情况纳入对市县政府履行教育职责评价、高校高质量发展绩效考核，确定刚性指标，强化结果运用，严督实考推动。

　　二、聚焦立德树人，深化各级各类学校评价改革，充分激发学校内生动力发展活力。将优质幼儿园占比情况纳入省对市高质量发展综合绩效考核，全省一类及以上优质园占比60.8%，比年初增加近30个百分点，21个县（市、区）通过国家学前教育普及普惠县实地核查。获评全国唯一乡村教育振兴先行区，实施“强镇筑基”行动，打造试点乡镇816个、覆盖率72.3%，成立教育联盟2387个、辐射带动乡村薄弱学校1.5万所，9个县（市、区）通过国家义务教育优质均衡发展县实地核查。创新构建“特色学科+特色高中”办学模式，建立人文、科技、艺体、技术、实践等特色高中168处和特色学科基地442个，实现县域、学科全覆盖。作为国家新一轮省域现代职业教育体系新模式试点省份，积极打造职教高地升级版，立项建设100所高水平中职学校、79个高水平高职专业群，15所国家“双高计划”高职院校顺利通过教育部中期绩效评价,优秀数量居全国第2位。加快探索高校分类评价改革和服务地方贡献度评价，统筹教育、科技、人才一体推进，优化高等教育结构布局，启动实施一流学科建设“811”项目，产出一批高水平科研成果，对区域经济社会发展贡献度和支撑力显著增强。

　　三、聚焦初心使命，深化教师评价改革，引导教师安心从教潜心育人。大力弘扬教育家精神，认定38个山东省师德涵养基地和18个教师实践基地，选树“齐鲁最美教师”和山东省教书育人楷模，1人入选全国教书育人楷模。将履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，重点评价落实课程标准、规范教学行为、开展教学改革、改进教学方法、提升教学效果和促进学生综合素质提升的能力。印发《关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》，推进职业教育“双师型”教师认定，对高校不同类别教师区分评价标准，我省被确定为国家基础教育教师队伍建设改革试点省份。

　　四、聚焦五育并举，深化学生评价改革，积极促进德智体美劳全面发展。深入实施全环境立德树人，组织宣讲14.7万场、受众2514万人次，培育建设20个示范区、100个示范校，构建学校、家庭、社会、网络、心理协同育人机制。落实“双减”政策，统筹作业、考试、监测和日常评价，重点评价学生实践创新能力、解决问题能力、沟通合作能力。出台义务教育学校学生综合素质评价指导意见，抓好全国唯一的儿童青少年近视防控省级改革示范区建设，开展学生体质强健、美育浸润、劳动习惯养成和心理健康促进行动。

　　五、聚焦科学选才，深化用人评价改革，大力营造人才发展良好环境。推动党政机关、事业单位、国有企业带头树立科学选人用人导向，在全社会倡导健康的人才观、成才观、教育观。坚决克服各类形式的就业歧视，提升职业教育的社会认可度，推动以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬。推进高等学校薪酬制度改革、省属高校“预聘—长聘制”改革，构建以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，充分释放人才创新创造潜能。

　　李明表示，下一步，省教育厅将深入学习贯彻习近平总书记关于教育评价改革的重要指示批示精神，认真贯彻落实省委省政府工作要求，坚持政策系统集成、任务协同推进，主攻改革“关键点”，打好落地“组合拳”，持续推动教育评价改革走深走实。

山东省教育厅

关于做好2024年高职（专科）单独考试招生和综合评价招生工作的通知

鲁教学函〔2023〕28号

各市教育（教体）局，各高等学校：

　　根据《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》（鲁政办发〔2018〕11号）、《山东省教育厅关于进一步完善职业教育考试招生制度的意见》（鲁教学字〔2019〕7号）等文件精神，现就做好2024年高职（专科）单独考试招生和综合评价招生工作通知如下：

　　一、招生对象和计划安排

　　（一）2024年高职（专科）单独考试招生（以下简称“单独招生”）面向我省中等职业学校应届毕业生和社会人员开展，社会人员报考应取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学力；高职（专科）综合评价招生（以下简称“综合评价招生”）面向我省普通高中应届毕业生开展。

　　（二）单独招生和综合评价招生计划由各高校在年度总计划内安排，经我厅审核后统一向社会公布（各高校2024年单独招生和综合评价招生计划限额见附件）。

　　（三）各招生高校要参照2024年山东省春季高考统一考试专业类别考试模块，结合学校专业建设情况，及时修订本校招生专业对应的春季高考统一考试专业类别。原则上一个招生专业对应一个专业类别，根据人才培养需要确需扩大对应专业类别的，最多不超过两个。各高校请于2024年1月5日前，将学校2024年招生专业对应的春季高考统一考试专业类别向社会公布,并报送省教育厅高校学生处邮箱（xsc@shandong.cn）。2024年山东省春季高考统一考试专业类别考试模块中无明确对应类别，且确需学校自主组织专业技能测试的个别招生专业，由学校于2024年1月5日前提出申请，经我厅审核同意后可自主组织。

　　（四）各招生高校要根据我厅下达的招生计划与本校各招生专业对应的春季高考统一考试专业类别，制定分专业招生计划（一个专业对应两个专业类别的要分别安排计划）。招生计划可在招生类别和专业间调剂使用。未完成的计划可转入普通高校招生统一考试（含春季高考和夏季高考）录取时使用。

　　二、报名工作

　　考生须通过山东省2024年普通高校招生考试报名后，方可参加单独招生或综合评价招生。参加单独招生和综合评价招生的考生须于2024年2月20日—23日，登录省教育招生考试院招生平台（网址：http://wsbm.sdzk.cn/gzdz/）选报高校和专业。其中，参加单独招生的考生须根据春季高考报考的专业类别选报专业，选报专业对应的专业类别应与本人春季高考报考的专业类别一致。参加单独招生或综合评价招生考试的考生还须到报名高校官方网站缴纳文化素质考试等相关费用。

　　三、考试工作

　　（一）单独招生。采取“文化素质+专业技能”的考试方式（退役士兵考生除外）。总分为430分，专业技能测试成绩230分，文化素质考试成绩200分，均以原始成绩计入总分。

　　1.文化素质考试。文化素质考试时间为2024年3月1日—3月3日，具体考试方式和时间由各高校自主确定。高校要成立由学校领导任组长、有关职能处室（单位）负责人参加的考试招生工作领导小组，负责本校考试工作的统筹领导和组织管理。要制定具体实施办法及有关规章制度，严慎细实做好各方面工作。高校要加强命题工作统一管理，不得将管理权限层层下放或简单委托院系承担，不得委托任何中介机构或公司命题。要严格命题人员选派，聘请政治素质好、学术水平高的专家命题，安排专人对试题进行审核，严防命题错误。要加强题库建设，切实考察考生理论及专业知识基础。

　　2.专业技能测试。专业技能测试工作原则上由省教育招生考试院统一组织，可根据需要采用笔试、实际操作，或笔试与实际操作相结合的方式进行。考生参加由省教育招生考试院组织的春季高考统一考试招生专业技能测试，测试成绩由招生院校认可，按考生实际得分计入总分。春季高考技能测试时间及具体要求由省教育招生考试院另文下达。技能测试成绩由技能测试主考院校统一公布，并由省教育招生考试院将考生专业技能测试成绩提供给各单招高校。经我厅批准学校自主组织专业技能测试的，考试方式、分值等参照全省统一技能测试方案执行。

　　3.参加单独招生的退役士兵考生不参加文化素质考试与专业技能测试，由招生院校组织素质测试或面试。素质测试或面试时间为2024年3月1日—3月3日，具体测试方式和时间由各高校自主确定。

　　（二）综合评价招生。采取“综合素质评价+素质测试或面试”的方式进行。

　　1.认真组织考生高中阶段综合素质评价。开展综合评价招生的高校要在2024年2月29日前登录山东省教育招生阳光数据管理平台（http://ygpt.sdzk.cn）下载报考本校考生的高中综合素质评价信息（含学业水平合格考试成绩），并依据有关信息对学生进行综合素质评价。

　　2.规范进行考生素质测试或面试。招生高校要根据国家教育考试工作要求确定本校素质测试或面试的内容、标准、形式与办法，重点考核考生的综合能力与职业潜质。素质测试或面试时间为3月1日—3月3日，具体测试方式和时间由各高校自主确定。

　　四、录取程序

　　（一）招生高校要严格执行经我厅核准并公布的招生章程，参加单独招生的考生（退役士兵考生除外）由招生高校依据综合成绩由高到低分专业择优录取，考生综合成绩由文化素质考试与专业技能测试原始成绩相加构成。参加综合评价招生的考生由招生高校依据综合成绩由高到低分专业择优录取，综合成绩由考生高中阶段综合素质评价成绩与素质测试或面试成绩构成。参加单独招生的退役士兵考生由招生高校依据素质测试或面试成绩由高到低分专业择优录取。为保障生源质量，各招生高校可根据生源情况自主划定文化或技能最低录取控制线。需划定最低录取控制线的高校，应在招生章程中提前向社会公布。

　　拟录取名单在录取高校网站进行公示后，应于2024年4月8日前报省教育招生考试院（录取工作由省教育招生考试院另文安排）。凡被单独招生或综合评价招生录取的考生，不再参加后续的春季、夏季普通高校招生统一考试（包括体育专业测试）及录取，招生高校要通过招生简章等途径明确告知考生。

　　高校要认真核对拟录取名单数据信息，确保报送数据准确无误，出现错报漏报等情况将严肃追责。

　　（二）新生资格复查。新生入校后，所有考生均须参加由学校组织的身体健康状况检查和入学资格复查，如发现伪造材料取得报考资格者、冒名顶替者或体检舞弊及其他舞弊者，按照有关规定予以清退。

　　五、招生章程

　　（一）高校要依据国家相关法律法规和教育部、我省有关要求，认真研究制定单独招生、综合评价招生章程。章程内容必须合法、真实、准确、表述规范，须包含本校报考条件、测试办法、录取规则、专业计划调整原则、咨询方式、收费标准、监督机制、申诉渠道等。要严格规范招生宣传行为，宣传须客观、准确，严禁违规承诺，严禁虚假宣传。

　　（二）高校须于2024年1月5日前，将招生章程报送省教育厅审核。未经审核不得提前向社会公布，招生章程一经公布不得擅自更改。

　　六、监督管理

　　（一）单独招生和综合评价招生是国家教育考试招生的重要组成部分，各级教育行政部门、招生考试机构要高度重视，加强对单独招生和综合评价招生工作的领导，强化组织保障，严格规范流程，加强分类考试招生政策的宣传解读，切实做好各项工作。

　　（二）各高校要提高政治站位，切实加强领导，严格落实主体责任，认真贯彻执行教育部及我省关于在高校招生中实施“阳光工程”的各项要求，确保考试安全、公平、公正。招生高校的文化素质考试、素质测试或面试等所有考试招生环节不得委托社会机构和公司组织，不得要求考生参加社会机构和公司组织的测评活动，不得将社会机构和公司提供的测评结果与招生工作挂钩。高校组织的同一招生类型、同一招生专业的考试时间须一致。要建立和完善招生、专家、纪检等集体决策和相互监督的招生工作机制，重点强化对考生报名、测试过程、录取环节等监督检查，及时回应处理考生质疑和问题，广泛接受社会监督，确保程序公开、结果公正。

　　（三）我厅将对单独招生和综合评价招生院校实行动态管理，凡是政策执行不严格、管理不规范、问题突出的，一律停止招生资格，并追究学校及有关人员责任。各有关单位要切实维护招生秩序，严禁在招生中以不正当方式争抢生源。对违规违纪的单位、部门和个人，一经查实，依据《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）严肃处理。涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。

　　七、其他

　　（一）报名参加单独招生和综合评价招生的考生、或已被单独招生和综合评价招生录取的考生须参加省教育招生考试院统一组织的2024年普通高校招生体检。不参加体检或体检项目不完整将影响考生后续录取信息报送并无法正常进行学籍注册。

　　（二）招收具有运动专长考生的高校可依据《山东省教育厅关于做好2019年高职（专科）单独招生和综合评价招生工作的通知》（鲁教学字〔2019〕5号）制定专门招生办法。

　　（三）各校招生宣传务必严格遵守教育部和我省有关政策，坚决杜绝虚假宣传、违规承诺等行为。所有通过高职（专科）单独考试招生与综合评价招生形式录取的考生须以全日制方式进行培养，确保人才培养质量。

　　各市教育（教体）局要速将本通知转发至本市各县（市、区）教育（教体）局和高中阶段学校，并做好政策宣传解读工作。

      附件:山东省2024年高职（专科）单独考试招生与综合评价招生计划限额.doc

　　山东省教育厅

　　2023年12月22日

　　12月26日至27日，由山东省教育厅指导，山东教育电视台（山东教育融媒体联盟秘书处）主办的2023山东教育融媒年终盛典活动在济南举行。12月26日下午，山东省教育厅副厅长孙晓筠出席活动并讲话。

　　孙晓筠充分肯定了山东教育融媒体联盟今年以来取得的成绩并指出，一年来，联盟顺势而为，积极发挥引领作用，探索联盟工作机制，利用自身资源优势，加快推进全省教育融媒体建设，努力开创我省教育融媒体传播新格局。全省教育系统融媒传播力、引导力、影响力不断提升，各项工作取得了明显实效，走在了全国前列。

　　孙晓筠强调，为更好地发挥联盟凝心聚力作用，联盟要始终以先进思想和理论为指导，坚决筑牢内容安全和网络安全防线，以重大战略为依托，进一步扩大联盟朋友圈，构建更广泛的教育融媒发展生态。同时，还要进一步强化人才队伍建设，继续深入推进全环境立德树人，紧紧围绕构建高质量教育体系，聚力山东教育高质量发展，努力为教育强省做出融媒新贡献。

　　山东教育电视台党委书记、台长王上在致辞中表示，山东教育电视台（山东教育融媒体中心）作为联盟秘书处利用省媒网络矩阵巨大优势，赋能各成员单位，相互借力，取得了亮眼成绩。2024年，山东教育电视台将根据省委宣传部部署和省教育厅安排，围绕全环境立德树人，采取一系列措施，联合各成员单位，努力汇聚各类立德树人优质资源，凝聚更加强大的传播动能，推动教育正能量实现大流量，共同营造家、校、社、网络和心理健康共育平台，为山东教育高质量发展走在全国前列发挥主流媒体作用。

第二批山东教育融媒体建设试点单位授牌仪式

　　截至今年11月份，联盟成员单位已达226家，行业覆盖面、影响力日益扩大。为落实教育部媒体深度融合的部署和省教育厅工作安排，今年，省教育厅遴选了第二批教育融媒体建设试点单位，经过单位申报与审核，15家单位脱颖而出。

鲁学通上线仪式

　　为提升教育宣传人员网络素养，提高相关人员编审能力，打造教育融媒培训品牌，山东教育融媒体联盟推出“鲁学通”教育融媒编审培训平台。“鲁学通”的上线，将为教育融媒人才培训工作带来更多的资源和便利。

　　过去一年，山东教育融媒体联盟的成员单位积极创作、精心制作，涌现出一大批优秀作品。为总结经验、表彰先进，山东教育融媒体联盟举办了“山东教育融媒·泰山奖”评选活动。本次盛典对先进单位、优秀个人、优秀作品进行了隆重表彰，并举行了授牌与证书颁发仪式。

　　据悉，本次年终盛典活动作为联盟年度大型活动之一，以“守正创新·融合发展”为主题，旨在对教育融媒体传播工作进行总结，表彰优秀成果，树立典型案例，交流实践经验，增强联盟向心力和凝聚力，推进教育融媒体发展走深走实，打造山东教育融媒体联盟品牌，对推动山东教育融媒体高质量发展具有重要意义。