数字教育点亮校园生活！2024世界数字教育大会1月29日至31日在上海举行，大会以“数字教育：应用、共享、创新”为主题，将展示我国数字教育领域最新成果，搭建数字教育国际交流合作平台。

　　山东各地中小学在数字教育领域都有哪些探索呢？一起来看~

　　济南市：数字化智能评价为学生成长“画像”

　　2023年10月，济南市成立数字教研中心，上线学情大数据分析平台，构建了包括学科素养、关键能力等十多个维度的学科知识图谱，为学生画像。同时将学生入校以来的数据汇总分析，为他们在高二选科以及高三职业生涯规划等方面提供参考依据。目前，济南市数字教研中心已打通学生全学段、全链条的数据收集，学情大数据分析平台已覆盖全市63所普通高中5万余名在校学生。

　　山东省实验中学校长方奎明介绍，“单从一次数据分析看，它只是一个孤立的点，如果把孩子在一个高中学段学习的整个过程中的数据进行分析，它就会连成一条线，显示出学生在哪些方面是擅长的，哪些方面还有不足，也有助于为孩子未来的职业生涯规划做好铺垫”。

　　青岛市西海岸新区：实现学情实时可监测

　　青岛西海岸新区2021年入选教育部人工智能助推教师队伍建设行动试点，构建起人工智能助推教师研训、教育教学、队伍治理、资源均衡四位一体发展模式。其中，“课堂教学随堂监测”实验项目是西海岸新区数字赋能教育教学的一个缩影。该模型借助智慧教育平台可对学情进行实时监测，并根据数据的变化即时决策。根据教学平板即时反馈的作答数据，能够分析出学生认知“盲区”，然后在课堂上通过小组互助、师生互助进行针对性强化，有效避免了以往学情把握不准、重复练习的问题。目前，青岛西海岸新区已为全区1.3万名干部教师免费配备移动智能教学终端，建成158所智慧学校、4888个智慧教室，构建区、校两级教学资源库和学习资源库，推动优质资源充分共享。新区连续4年开展教师信息素养评测2万人次，从干部到教师、从理论到实操逐一达标过关。

　　淄博市临淄区：聚力跑出教育数字化“加速度”

　　近年来，淄博市临淄区打造“人工智能+教育”应用示范项目，以区教育云平台为轴心，推进“智慧校园提质、智慧场景打造、资源共建共享、数字素养提升、网络安全保障”五大工程建设，打造“AI智慧课堂、AI智慧体育、AI精准教学、AI智慧安防、AI英语听说”等N种智慧场景，构建起“1+5+N”教育信息化体系。《数字化赋能区域中小学学生运动素质和体质健康高质量发展》获教育部优秀案例；《区域数字化转型路径与实践研究》、《智慧教育背景下中小学可视化体育学业评价实践研究》等多项课题入选省级研究课题；先后在省智慧教育研讨会等多项智慧教育主题会议室作典型发言；获得人民日报、大众日报等主流媒体聚焦报道，累计发表推文57篇次。

　　烟台市高新区：数字化赋能教育评价改革

　　为全方位解决传统学生评价所存在的评价结构单一、评价指向片面、评价体系松散、评价信息滞后等问题和短板，烟台高新区以益文小学为试点，通过“智慧校园综合平台”创新评价体系，改革教育评价。

　　采取多样化信息技术手段，开发“枫叶币争章”学生综合素质评价体系。以星章为载体，对应19项关键能力和23项具体内容，实时、有效记录学生参与教育教学的各类数据，对课堂表现、作业完成、课后服务、日常行为、体质健康等进行综合分析。通过智能硬件、软件的记录及家长、教师、同学的多元评价，每学年末生成学生完整的数字画像、雷达图和成长档案，将育人指标框架数字化，构建“云端学校”“云端班级”，为学生留下“全学段记忆”。

　　济宁市：智慧纸笔课堂助力教育高质量发展

　　为打造高效课堂，数字赋能教学质量提升，2023年9月，济宁市在七个县（区）启动了智慧纸笔创新应用，目前已逐步实现常态化使用。

　　在山东师范大学太白湖实验中学西校区（济宁市北湖第一中学）初三一班的课堂上，李海伟老师在投影上随机点击一位同学名字，该学生的答题过程便在大屏上一步步呈现，不仅展示了学生的答题思路，也便于同学之间思路交流。这一切都基于智慧纸笔得以实现。“我觉得这种纸、笔很新奇，虽然看上去跟普通纸、笔没什么区别，却能直接投屏到课堂上的大屏幕上，我觉得非常方便。在类似的课堂互动中，我们的字也写得越来越好看了。”初三一班的金慧馨说。实验教师李海伟表示：“我们班级使用纸笔课堂已经有半学期了，作为授课教师已初步掌握了基本的使用方法。通过纸笔课堂可以实时掌握学生的学习情况，老师可以有针对性地为学生解疑答惑。借助纸笔系统，我们数学课实现了当堂知识点当堂检测，及时进行数据统计分析，更好地检测学习效果。学生的练习作业可以云端批阅、云端存储，借助数据可以对每个孩子的易错点、失分点进行分析，提升教学的针对性和有效性。”

　　1月26日，全省职业院校规范办学工作会议召开。会议深入落实新修订的职业教育法和《山东省职业教育条例》，贯彻全省职业教育工作会议精神，分析面临的形势，安排部署下一步工作任务。

　　会议强调，规范办学是职业教育高质量发展的基本前提，是全面提升职业院校办学质量、增强吸引力的必然要求，是加快构建现代职业学校制度的应有之义。要切实提高思想认识，增强规范办学的行动自觉，将规范办学工作摆上重要议事日程，常抓不懈；要认真学习政策法规，不断增强按章办事的意识和能力，严格执行法律法规、政策规定，切实用法治思维想问题、作决策、办事情；要不断健全工作机制，畅通师生诉求反映渠道，把隐患苗头止于未萌、禁于未发；要坚决落实主体责任，切实加强监督考核评价，提高精细化、科学化、规范化管理水平，以实际行动维护好职业教育的良好形象，推动全省职业教育更高质量更高水平发展。

　　会议采用视频形式召开，省教育厅设主会场，各市、县（市、区）教育（教体）局以及各中、高职院校设分会场。省教育厅有关处室负责同志在主会场参加会议，市、县（市、区）教育（教体）局有关负责同志，中、高职学校领导班子成员以及学校相关职能部门负责同志在分会场参加会议。

　　近日，省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长李明到济南艺术学校、济南三中领秀校区调研检查学校安全工作。

　　李明来到学校门卫室、消防控制室、食堂、学生公寓、教学场所、图书馆、体育场馆，重点检查消防安全、用电安全、燃气安全等落实情况，并就调研中发现的问题提出指导意见。

　　李明指出，当前校园安全形势依然严峻复杂，各类事故多发频发，要深入贯彻落实习近平总书记关于近期几起事故的重要指示精神，深刻汲取事故惨痛教训，举一反三，深入开展学校安全隐患排查整治行动。要突出寄宿制学校、偏远小规模学校、民办学校、校外教育培训机构等重点区域，聚焦宿舍、食堂、实验实训室、教室、体育场馆、锅炉房、配电室等重点部位，瞄准消防、燃气、卫生、假期施工等重点环节，开展起底式、拉网式安全检查，做到不漏一校、不留死角，确保学校安全工作事事有人管、事事有人问，绝不能出现真空地带。

　　李明强调，消防安全事关广大师生身体健康和生命安全，要健全完善消防安全工作责任体系，推动各项规章制度落实落地，强化消防基础设施建设，修订完善消防应急预案，开展消防安全演练，提高师生安全意识，最大限度地预防和减少学校火灾事故发生，切实提升学校内部消防安全防范能力。

　　李明要求，要切实做好校园寒假期间安全工作。春节在即，要抓住师生离校的窗口期，消除各类校园安全隐患，坚决防范各类事故发生。寒假期间，要加强师生安全教育，用好班级微信群、公众号等线上手段，常态化开展各类安全教育引导，强化学生安全防范意识。

　　省教育厅、济南市教育局有关负责同志参加调研检查活动。

　　1月31日，省教育招生考试院网站上发布山东省2024年普通高校招生艺术类专业统考合格分数线。具体分数线如下：

　　上述艺术专业各类别统考成绩于1月31日公布，请考生登录山东省教育招生考试院官方网站（http://www.sdzk.cn/）“查询系统”栏目查询。

　　近日，省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长李明到济南市市中区舜玉街道舜岭社区走访慰问老党员。

　　李明来到社区老党员尹茂林家中，关切询问其身体状况和生活情况，认真倾听对有关工作的意见建议，并送去生活慰问品。李明表示，老党员是党和国家的宝贵财富，我们要虚心向老党员学习，传承和发扬他们的好传统、好作风。省教育厅和社区要积极主动倾听老同志的诉求和心声，帮助解决实际困难问题，做到政治上尊重、精神上关怀、生活上照顾。

　　走访过程中，李明还详细了解社区党员队伍和党建工作情况，就省教育厅进一步精准对接社区需求、落实报到服务内容、服务社区居民等工作征求街道、社区有关负责同志的意见建议。李明表示，省教育厅将进一步加强与社区沟通联系，加大对社区建设的支持力度，广泛动员在职党员发挥教育优势，深入联系群众，积极参加社区志愿服务活动，充分发挥机关党组织的战斗堡垒作用。

　　厅（委）办公室、人事处、机关党委和舜玉街道党工委、舜岭社区有关负责同志参加活动。