5月27日上午，省教育厅召开党组扩大会议，传达学习习近平总书记在山东考察时的重要讲话精神，以及省委常委会扩大会议、全省领导干部会议精神，并就全省教育系统学习贯彻习近平总书记重要讲话精神进行交流研讨、作出系统部署。

　　会议指出，在党的二十届三中全会即将召开的关键节点，习近平总书记再次亲临山东考察，充分体现了对山东工作的高度重视、对山东人民的亲切关怀。习近平总书记发表的重要讲话，深刻阐明了事关山东全局和长远发展的一系列根本性、全局性、关键性问题，赋予了山东在中国式现代化大局中的新使命、新任务。全省教育系统要把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，与学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述统筹起来学习领悟，自觉用贯穿其中的立场观点方法武装头脑、指导实践、推动工作，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

　　会议强调，要深刻领悟习近平总书记关于“山东要在全国发展大局中定好位、挑大梁，完整准确全面贯彻新发展理念，以进一步全面深化改革为动力，继续在服务和融入新发展格局上走在前、在增强经济社会发展创新力上走在前、在推动黄河流域生态保护和高质量发展上走在前，加快建设绿色低碳高质量发展先行区，打造高水平对外开放新高地，奋力谱写中国式现代化山东篇章”的重要指示要求，准确把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，全面对标对表习近平总书记对山东发展的新定位，主动融入和服务全省中心工作，自觉在国家重大战略中找准定位，在区域发展需求中把握重点，切实承担起赋予教育的新使命新任务。

　　会议要求，要结合习近平总书记对山东工作的系列重要指示要求，锚定教育强省建设目标，不折不扣抓好各项重点任务落实。要办好民生实事，坚守以人民为中心的发展思想和价值追求，促进教育改革发展成果更多更公平惠及人民群众，让群众有更多的教育获得感、幸福感。要赋能产业发展，主动服务和融入“6997”现代化工业体系，为培育和发展新质生产力提供有力支撑。要深化改革开放，以深化新时代教育评价改革为总牵引，推动教育领域综合改革走深走实；全面深化教育对外开放，努力打造教育对外开放新高地。要助力乡村振兴，以全国唯一乡村教育振兴先行区为抓手，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，努力为打造乡村振兴齐鲁样板奉献教育力量。要抓好文化传承，大力弘扬社会主义核心价值观，引导学生体悟中华文化、传承文化基因、坚定文化自信。要加强党的领导，把党对教育事业的全面领导落实到办学治校全过程，扎实开展党纪学习教育，推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸。要守好稳定底线，高质量统筹发展和安全，构建教育大安全治理体系。

　　5月28日，全省预防未成年学生溺水视频工作会议召开，研究分析当前防溺水工作形势，对预防未成年学生溺水工作进行再安排再部署。省委教育工委副书记，省教育厅党组副书记、副厅长邢顺峰出席会议并讲话，省自然资源厅、水利厅、农业农村厅、应急管理厅、广播电视局等部门对防溺水工作作出进一步安排，省教育厅总督学王志刚主持会议并通报了近期预防未成年学生溺水工作情况。

　　会议指出，各地各有关部门、各学校要充分认清预防未成年学生溺水工作面临的严峻形势，进一步提高政治站位，压紧压实政府属地责任、部门监管责任、学校教育责任和家庭监护责任，一级抓一级，环环抓落实，形成联动效应，坚决防范和遏制学生溺水事件发生。要加强风险隐患排查，按照“谁主管、谁负责”的原则，迅速组织力量，在暑假前对辖区所有水域进行全面摸排，一村不落、一坑不漏，切实加强设施防护，所有危险水域周边均要设置醒目的安全警示牌、安全隔离带、防护栏等防护设施，配备必要的救生圈、安全绳等应急救生设备。

　　会议强调，各地各校要常态化开展安全教育，充分利用暑假前这一重要时段，多频次、不间断、全覆盖开展防溺水教育。要充分发挥班主任作用，要突出农村学生、留守儿童和外来务工子女等重点人群，要通过广播电视及各类新媒体、宣传画、横幅标语、手机短信、乡村大喇叭等方式，推动防溺水宣传进校、进村、进户。要加强联防联控，合力织密织牢防护网，采取安排专兼职队伍、设置防溺水公益岗、志愿服务、邻里互助等方式，及时发现、制止、劝离游玩戏水的学生。要建立健全防溺水事故责任倒查机制，对因工作责任不落实、管理措施不到位、重点水域漏管失控等导致发生学生溺水死亡事故的，以及存在迟报、漏报、瞒报等行为的，依规依纪依法严肃追究相关单位和责任人的责任。

　　会议以视频形式召开。省教育厅有关处室、单位负责同志；各市教育、自然资源、水利、农业农村、应急、广电等部门分管同志及有关科（处）室负责同志；各高校主要负责同志、分管负责同志及相关处室、部门负责同志，分别在省主会场和各分会场参加会议。

　　在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并全面阐述了中国特有的教育家精神，充分体现了党中央对广大教师的关心和重视，是激励、指引广大教师立德修身、潜心育人的强大精神力量。山东坚持把弘扬践行教育家精神作为重要引领，努力打造高素质创新型教师队伍，以教师之强支撑教育之强。

　　一要深刻理解教育家精神的时代价值。教育家精神是教师队伍建设思想的新发展，是加快建设教育强国的新动力，是教师立德修身的新航标，是引领教师队伍建设的新旗帜。

　　二要系统把握教育家精神的丰富内涵。教育家精神涵盖六个方面十二条核心要义，内涵丰富、催人奋进，是对我国历代优秀教师品格的高度凝练，是对新时代教师使命的系统总结。

　　坚定理想信念是教育家精神的政治灵魂。教育家精神引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念。“心有大我”就是心中有国家和民族，把人生坐标定位于服务党和国家之所需，将个人理想融入强国建设、民族复兴的宏伟目标。“至诚报国”就是忠诚于党和人民的教育事业，立足教学岗位，做奉献祖国的实践者和引路人。教师只有坚定心有大我、至诚报国的理想信念，才能校准航向目标、筑牢信仰之基，更好承担起为强国建设、民族复兴培育时代新人的历史重任。

　　陶冶道德情操是教育家精神的崇高风范。教育家精神引导广大教师陶冶言为士则、行为世范的道德情操。“言为士则”就是吐辞为经，言语要表达正确的世界观、人生观和价值观，传播先进思想文化，弘扬主旋律、传递正能量。“行为世范”就是举足为法，要求别人做到的自己首先要做到，用模范行动树立高尚人格，用高尚人格赢得学生的信赖。教师只有陶冶言为士则、行为世范的道德情操，为人师表、言传身教，才能当好学生道德修养的“镜子”和良好品行的示范。

　　涵养育人智慧是教育家精神的核心要素。教育家精神引导广大教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧。“启智润心”就是启迪智慧、润泽心灵，同时关注学生的情感世界，形成激发智慧、触动心灵的高质量教育。“因材施教”就是强调以学生为中心，尊重个性、承认差异、包容不足，循循善诱、诲人不倦、精心培育，助力莘莘学子成长出彩。教师只有涵养启智润心、因材施教的育人智慧，锤炼科学的教学方法和过硬的教学能力，才能赋能学生成长成才。

　　秉持躬耕态度是教育家精神的基本要求。教育家精神引导广大教师秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度。“勤学笃行”就是践行终身学习理念，善于学习新知识、新技术、新理论，并将所学用于实践。“求是创新”就是研究真问题，探求新知识，总结新规律，勇于做教育改革的奋进者和学生创新思维的引路人。教师只有秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，才能涵养先进的思想文化，练就扎实的知识功底，以勤勉的教学态度和深厚的学术造诣开启学生的智慧之门。

　　勤修仁爱之心是教育家精神的鲜明底色。教育家精神引导广大教师勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。“乐教爱生”就是用真心真情尊重学生、理解学生、包容学生，在教书育人中感受职业的成就感、幸福感和自豪感。“甘于奉献”就是全心付出、甘为人梯，为教育事业倾尽心力。教师只有勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用爱培育爱、激发爱、传播爱，才能培养心有大爱的人。

　　树立弘道追求是教育家精神的独特品质。教育家精神引导广大教师树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。“胸怀天下”就是以天下为己任，从人类进步、世界变化和中国发展中推进教育发展、培育学生成才。“以文化人”就是赓续中华优秀传统文化，弘扬全人类共同价值，将其融入教育教学。教师只有树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，将传道、弘道作为治学育人的责任和使命，才能真正当好“经师”和“人师”的统一者。

　　三要积极探索教育家精神的实践路径。坚持全方位政治引领，全面加强党对教师工作的领导。把弘扬践行教育家精神贯彻到教师思想政治工作全过程，着力加强学校党委教师工作委员会、党委教师工作部建设。实施新时代教师思想政治引领行动，广泛开展教育家精神宣讲活动、教育家精神专题学习研讨活动。

　　坚持全环境教育养成，增强践行教育家精神的内生动力。开展弘扬践行教育家精神系列活动，将教育家精神作为教师培训必修课程。充分利用山东特有文化资源，开展沉浸式、体验式实践教育，引导教师在文化浸润中溯师源、悟师道、弘师德。开展“大道师者”宣传展播活动，全面展示齐鲁教师践行教育家精神的先进事迹。

　　坚持全领域支持保障，完善弘扬践行教育家精神的长效机制。健全省级教师荣誉体系，大力评选表彰优秀教师、齐鲁教育名家等先进典型。不断深化教师职称评聘改革，依法保障教师工资待遇，抓好乡村教师政策落实。弘扬尊师重教社会风尚，做好教师入职、荣退和教师节等重要节点走访慰问和奖励宣传，积极推行惠师举措。

　　山东将始终把加强教师队伍建设作为最重要的基础工程，以弘扬践行教育家精神为引领，旗帜鲜明尊师道、铸师魂、强师能、塑师表，奋力书写好“教育强国 教师何为”的山东篇章。

　　（作者系山东省人民政府副省长 邓云锋）

　　5月29日上午，山东省政府新闻办举行发布会，介绍我省困境儿童关爱保护工作的有关情况。记者从发布会上了解到，近年来，山东不断优化政策，扩大保障范围，提高保障标准，创新助学项目，实现了未成年人救助机构的全面覆盖，确保了全省困境儿童的权益得到更充分有效的保障。

　　据了解，在全面落实国家关于孤儿和事实无人抚养儿童保障政策基础上，我省在全国创新建立重点困境儿童基本生活保障制度，将低保家庭中的重病和重残儿童纳入保障范围，扩围保障儿童1.4万余名。建立保障标准动态调整长效机制，机构养育孤儿、社会散居孤儿和事实无人抚养儿童、重点困境儿童保障标准分别按照当地城市低保标准的2.5倍、2倍和与散居孤儿等额提高的标准确定，挂钩联动，同步动态调整。

　　据山东省民政厅副厅长张孟强介绍，2019年以来，山东年均提标8%以上，目前分别达到每人每月2527元、2021元、1656元，共计保障孤困儿童5.22万人。

　　同时，山东全额资助孤儿和事实无人抚养儿童参加居民医保，个人缴费部分由同级财政负担。实施“护佑健康”项目，山东省慈善总会出资400余万元，为全省除机构养育以外的孤困儿童购买大病保险和意外伤害险，最高理赔8万元，2022年8月实施以来，共计理赔74人次、保险金60.95万元。

　　在实施“福彩圆梦·孤儿助学”项目基础上，山东还创新实施事实无人抚养儿童助学项目，孤儿和事实无人抚养儿童成年后在大中专院校就读的，在继续领取生活费基础上，再发放每人每学年1万元助学金，截至目前在保人数3286人。

　　目前，山东已实现县级未成年人救助保护机构、乡镇（街道）未保工作站和儿童督导员、村（居）儿童主任全覆盖，1314个乡镇（街道）建立了儿童主任津贴制度。山东还统筹省社会组织发展资金，委托专业机构面向20个乡村振兴重点帮扶县开展儿童心理健康筛查、团体辅导、儿童主任培训等，惠及3.05万人。数据显示，2021年至2023年，各级投入资金9800余万元，购买社会组织服务项目754个。

　　教育部门和学校是困境儿童关爱的重要力量。省教育厅副厅长仲红波在会上介绍了我省教育系统为保障困境儿童上学无忧和身心健康所做的相关工作。

　　一是坚持“应入尽入”，不让一个孩子因困失学掉队。将困境儿童作为控辍保学的重中之重，落实每日考勤制度，对困境儿童就学情况进行“动态监测”，对疑似失学辍学儿童第一时间跟进劝返。同时，加大资助力度，在全国率先将事实无人抚养儿童等困境儿童纳入教育重点资助范围。2023年，共资助家庭经济困难儿童110.56万人次，发放资助金12.08亿元。

　　二是突出工作重点，护佑困境儿童健康成长。结合全员育人导师制的实施，将困境儿童作为重点，以班主任和女性教师为主，为每名困境儿童明确“一对一”关爱责任人。加强安全关爱，学校与家庭和村居定期联络，建立起师生联结、家校联合、校社联动的教育守护、隐患排查及报告处置工作机制。加强心理关爱，定期进行心理健康筛查，为困境儿童“一人一档 ”建立心理档案；关爱责任人、心理健康教师每两周开展一次谈心谈话，构建“学校—班级—宿舍”三级工作网络，及时掌握其心理状况，对有苗头性问题的及时进行干预。

　　三是创新方式内容，予以困境儿童特殊关爱帮扶。指导各地各学校结合实际，广泛开展面向困境儿童群体的文体娱乐活动。中小学校课后服务优先保障困境儿童需求，减免课后服务费用。以临沂市兰山区为例，2022年以来共减免困境儿童课后服务费用602万元。

　　此外，利用社会公益资源，组织开展研学旅行活动。2023年7月，省教育厅联合民政厅组织296名困境儿童，到国家级中小学生研学实践活动营地——潍坊市实验学校，开展了为期5天的集中研学活动，拓展了孩子们的视野，取得了非常好的效果。

　　5月24日，全省学校思政课教指委主任委员工作会议在聊城大学召开。

　　会议指出，全省学校思政课教指委成立以来，充分发挥咨询研判、培训指导、示范引领的专家组织作用，推动全省思政课教育教学水平稳步提升。会议要求，思政课教指委要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，完整准确全面把握新时代学校思政课建设推进会各项部署要求，不断推动我省思政课改革创新，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

　　会上，11位分教指委主任委员分别作了工作汇报。聊城大学主要负责同志、省教育厅（省委教育工委）有关处室主要负责同志及相关师生代表共60余人参加会议。