必一运动国家体育总局:将研制出台体育用品转型升级、户外运动高质量目的地等政策措施
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安徽省淮南市田家庵区委常委、组织部长、工会主席魏新一行莅临公司考察交流
必一-2022年山东教育经费总投入3714.44亿,增长9.22%

  近日,省教育厅、省统计局、省财政厅联合发布了《关于2022年全省教育经费执行情况统计公告》。具体情况如下:

  一、全省教育经费情况

  2022年,全省教育经费总投入为3714.44亿元,比上年增长9.22%。其中,国家财政性教育经费(主要包括一般公共预算安排的教育经费,政府性基金预算安排的教育经费,国有及国有控股企业办学中的企业拨款,校办产业和社会服务收入用于教育的经费等)为2950.08亿元,比上年增长9.30%。

  二、一般公共预算教育经费情况

  (一)全省一般公共预算教育经费增长情况。

  2022年全省一般公共预算教育经费(包括教育事业费、基建经费和教育费附加)为2596.97亿元,比上年增长8.80%。

  (二)各级教育生均一般公共预算教育经费增长情况。

  2022年全省幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均一般公共预算教育经费增长情况是:

  1.全省幼儿园为6487.23元,比上年增长11.93%。

  2.全省普通小学为11898.77元,比上年增长7.45%。

  3.全省普通初中为18364.61元,比上年增长4.08%。

  4.全省普通高中为20212.84元,比上年增长9.41%。

  5.全省中等职业学校为20026.99元,比上年增长5.82%。

  6.全省普通高等学校为17971.67元,比上年下降1.88%。

  (三)各级教育生均一般公共预算教育事业费支出增长情况。

  2022年全省幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均一般公共预算教育事业费支出情况是:

  1.全省幼儿园为6224.40元,比上年增长12.43%。

  2.全省普通小学为11395.94元,比上年增长7.63%。

  3.全省普通初中为17339.11元,比上年增长4.93%。

  4.全省普通高中为19167.57元,比上年增长10.93%。

  5.全省中等职业学校为17911.82元,比上年增长7.59%。

  6.全省普通高等学校为17357.63元,比上年下降4.29%。

  (四)各级教育生均一般公共预算公用经费支出增长情况。

  2022年全省幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均一般公共预算公用经费支出情况是:

  1.全省幼儿园为1739.19元,比上年下降15.72%。

  2.全省普通小学为1930.07元,比上年下降7.84%。

  3.全省普通初中为3250.44元,比上年下降8.82%。

  4.全省普通高中为2824.81元,比上年下降6.23%。

  5.全省中等职业学校为5424.64元,比上年下降0.75%。

  6.全省普通高等学校为4807.02元,比上年下降15.55%。

  三、一般公共预算教育经费占一般公共预算支出比例情况

  2022年全省一般公共预算教育经费占一般公共预算支出的比例为21.41%,比上年提高了1.03个百分点。

  附件:2022年全省教育经费执行情况统计表.doc

  山东省教育厅   

  山东省统计局   

  山东省财政厅   

  2023年12月15日

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必一-山东2024艺术类专业统考试题公布

美术与设计类:速写(综合能力)

美术与设计类:素描

书法类:书法临摹

音乐类:听写和乐理

表(导)演类(戏剧影视导演方向):叙事性作品写作

美术与设计类:色彩

书法类:书法创作

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必一-“我们和学生们在一起!”山东4位组团帮扶老师谈甘肃震中学校实况

  12月18日23时59分,甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震,震源深度10公里。记者连线正在当地支教的山东援甘老师,讲述地震后当地学生的疏散救援情况。

  “昨晚大约11:59,我在学校忙完工作,刚回到住的地方,突然感觉到地震来了,我一想坏了!赶紧回学校!”山东援甘老师董洪海告诉记者,地震来临第一瞬间,他来不及想太多,第一时间跑回学校,救援孩子们。

甘肃临夏州积石中学地震后现场

  “当时感觉地震纵波明显,人和物品都有向上蹿的感觉,我们处在震中,就在最危险的地带之一。”记者了解到,董洪海是山东济南中学副校长,赴临夏支教后任积石中学校长。他的住所距离学校500米,他一边跑向学校,一边抓紧电话安排疏散工作。

  “学校的房子出现了很多裂缝,办公室的挂画都掉地上了,门框上的瓷砖都掉了,沙发上满是灰尘。”董洪海回忆说,跑到学校后,他马上组织现场疏散,先把学生疏散到校园中操场等开阔的地方避险,当时学校住宿生有1800人,连夜疏散了1700人,今天早晨又疏散了100人,忙碌了一夜,对接学生家长,确保把孩子们一一安全送到家长手中。

甘肃临夏州积石中学地震后现场

  “我们学校早晨租了一辆大巴,把离家很远或者家长无法来接的剩余几十名学生,全部一一送回了家。”董洪海说,地震发生后,来自济南的支教老师们齐心协力,努力救助学生,来自山师附中的三位支教老师秦然、刘伟、王晗也第一时间冲回学校,疏散学生,彻夜陪伴着孩子们。作为校长,地震后,所有守护着学生的当地干部、老师,还有济南的支教老师,都令他非常感动。

  “地震发生后,很多救援队来到了积石镇震中救援,目前,学校老师正查看学校受灾情况,跟进学生的心理问题和疏导,研判学校受损情况和开学的可能性,配合救援队做好救援保障工作。”董洪海说。

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2024-08-12
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必一-山东建筑大学:12年无障碍志愿服务,让有爱变无碍!

  从2012年至今,山东建筑大学无障碍志愿服务团队投身志愿服务12年,从城市到乡村,从社区到家庭,针对有障碍群体进行无障碍理念宣讲、创业咨询、慰问陪护、设计服务、辅具适配、技能培训、心理疏导等志愿服务。山东建筑大学供图

  不到20平方米的房间角落里,散乱地摆放着磨坏的破旧马扎——一个月一把,一把十几元,对山东省新泰市禹村镇东沈北村独居老人陈大爷来说,马扎的故事见证了他被拦住的生活。

  “就是门口这个坎!每次挪动马扎去院子里,被绊倒了,根本起不来,俺就是盼着啥时候能活动起来方便点?”年过六旬的陈大爷年轻时因意外受伤导致小腿萎缩,只能用马扎一点一点挪动着走路,这一挪就是几十年。

  第一次见到陈大爷,山东建筑大学无障碍志愿服务团队队长邱宗念被深深震撼了。这一幕让他意识到,原来“高大上”的设计师最应该解决的,是千百位“陈大爷”门前的这一道门坎。

  在我国,有2.8亿老年人、8500多万残障人士这样一个庞大的无障碍环境需求群体,面对他们,大学生如何发挥专业所长,提供实际有效的志愿服务?

  从2012年至今,山东建筑大学的这支团队投身无障碍志愿服务12年,一届届学生接力,每年开展志愿服务总时长超1000小时,从城市到乡村,从社区到家庭,累计为万余名弱势群体提供帮扶服务。

  调研:真正走到他们身边

  事实上,这不是一支简单的团队。

  团队成员从指导老师到每名队员,专业背景涵盖建筑学、城乡规划和风景园林,拥有博士、硕士和本科学历,这种多元化的学科架构、多层次学历背景为团队带来了丰富的知识和专业能力,能够从不同的角度和深度为无障碍环境建设提供专业支持和指导。

  每名成员在加入无障碍志愿服务团队后,风雨无阻地一次次下基层,希望能用自己的专业知识,通过志愿服务的方式帮助更多有需求的人。

  “当我亲眼见到困难群众的家庭状况时,心理是非常受冲击的。他们要么身体残疾,要么家庭经济困难,还有的是失独老人,我们应该为他们多出一份力,多尽一份责任。”团队副队长李全民说。

  然而,让团队成员们始料未及的是,在开展调研时遇到的最大困难是沟通。因长期贫困加上残疾,很多被访对象自卑、不善言辞,根本不相信这群年轻学生能帮什么。刚接触时,他们的态度常常是被动冷淡,很难得到有价值的信息。

  对此,团队成员没有放弃。

  在济南市柳埠街道尧庄村,一户残疾人家庭只有老两口相依为命,一位是肢体残疾,一位是智力残疾,家里生活困难。

  第一次上门的时候,两位老人拒不开门,根本不相信义务帮扶这回事。队员们尝试着先和老人聊家常,发放慰问品。慢慢地,两位老人敞开了心扉。如今再去回访,老人总是热情地沏上院里枣树自产的酸枣茶,摆上自家地里种的山楂,按当地待贵客的风俗来招待队员们。

  “走到残疾人身边,我才真正体会他们生活中的痛点难点。我们清晨5点就出发,乘车穿过盘山路,再手脚并用爬上村里最偏远的山头,被大鹅咬过,被狗追过,夏天一天就能晒黑,没经验的新成员都要晒蜕皮几次。”实地考察3年后,团队核心成员本科生宋佳丽感慨调研生活真的“丰富多彩”。

  遇到危险是常有的事。有位残疾人住在村里大山的最高处,调研那几天正好暴雨刚过,必经之道被洪水冲垮,幸亏司机经验老到,车辆的轮胎悬了半个在悬崖边,平时5分钟的车程,足足开了半个多小时。等下了山,队员们才长出一口气,有劫后余生的庆幸。

  还有一次经历令邱宗念印象深刻:去一个村庄走访,山路崎岖狭窄,汽车开不上去,步行需要走半个多小时。村支书临时借来一辆摩托车,就这样,村支书骑着摩托车带着队员坐在后座上山。“尽管困难重重,我们还是坚持奔走,与老人、残疾人面对面交流。”邱宗念说。

  在12年时间里,千余名队员的足迹遍及齐鲁大地,北至黄河入海口,南至沂蒙山区,西至西北平原,东至胶东沿海,在困难群众中传递着温暖与爱心,留下了山建人的青春印记。

  更难能可贵的是,这支年轻团队面向城市公共空间、老年型社区、旅游景区、交通出行系统等无障碍建设相关领域进行调研督导,发放问卷1万余份,形成调研报告10万余字,获取了山东省无障碍环境建设现状的一手数据,深入了解了千百老年人、残疾人的切实需求。

  中国助残志愿者协会会长、第十四届全国人大常委会委员、中国残联原副主席吕世明称赞这个团队:“立项开展之早、持续时间之久、涉及范围之广在全国是首屈一指的。”

  办实事:成为有障碍群体最信赖的人

  2016年10月,在前期志愿服务的基础上,山东建筑大学无障碍研究中心正式成立。此时团队思考更多的是,如何在中心培育平台基础上对无障碍环境建设进行研究,促进团队的专业化发展,为有障碍群众办实事。

  44岁的郝红强来自济南钢城区艾山街道方家庄村,因23年前的一场意外不幸致残,高位截瘫,对生活失去希望。一开始团队介入帮扶时,郝红强压根拒绝交流,队员一次次主动上门,陪伴聊天,做心理辅导。

  聊天中,队员们发现,他很渴望能自食其力,喜欢在小院里活动活动。团队就给他量身定制了一套家庭无障碍改造方案,为他的小院子进行全面硬化,在主屋入口处加设了坡道和扶手,厨房里重新铺设低位灶台,厕所装上了坐便器、扶手。

  改造后,他可以坐着轮椅安全便捷去往每个角落,院里种上了花花草草、养了小鸡小鸭,郝红强的脸上也露出了笑容。团队还积极联系当地残联,为他领取了创业资金和饲料加工设备,从事酿酒和饲料加工,他的家庭收入也逐渐改善。

  “没想过曾因残疾一度抑郁的人现在能变得这样积极乐观,看到他发自内心的笑,我都忍不住落泪了。”看到郝红强在院子里展示新学会的轮椅“翘头”技能时,队员李雯杰哽咽地说。

  为了无数个“郝红强”,团队坚持每年组织开展无障碍志愿服务,为困难重度残疾人家庭进行调研评估、设计服务,为老年人进行慰问陪护、智慧助老、心理疏导等帮扶。

  这些年,团队同时孵化培育了“无障碍环境建设督导”“光明使者”“残疾人家改”“适老化改造”等多个品牌志愿服务项目,志愿服务形式进一步拓展。

  “这些品牌项目将大学生与社会真正关联起来,在实践中增长知识、提高才干,实现服务他人、奉献社会、提升自我三者有机统一,对整个社会的发展和进步具有积极作用,也有利于强化高校思政工作,有助于形成无私奉献、勇于担当的良好社会风尚。”山东省残联权益保障和教育就业部部长周小龙说。

  “我在无障碍实践团队感受到了前所未有的归属感和成就感,感受到了青年的力量和人生价值。无障碍不再是书本上生硬的名词,而是一张张鲜活的笑脸、一次次难忘的实践、一幕幕动人的温情篇章!”在进行团队招募时,外联部部长崔璨这样回复申请人的提问。申请人中包括青年学子、政府公务人员、社会爱心人士,甚至不乏团队帮扶过的残障朋友。

  “学校12年不间断的组织无障碍志愿服务,投入对受助人群需求的调研和帮扶,充分体现了大学专业育人、实践育人的职能,对学生价值观的建立起到了巨大的推动作用。青年学生走进群众、了解社会,运用自身所学为社会发展贡献力量,是他们担当社会责任、体现个人价值的有效途径。我们会持续不断坚持下去。”山东建筑大学建筑城规学院党委副书记肖建卫说。

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2024-08-12
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必一-全省150所中职学校共赴“心”约

  “让学生在音乐、艺术或者一些挑战极限的活动中调适心理,帮助学生走出心理困境,效果可能更好一些。” 淄博信息工程学校校长张林丽在接受记者采访时说,“在当前形势下,探讨并做好中职生心理健康教育的有效途径,需要学校和社会各界人士共同努力。”

  据了解,山东省现有中等职业学校400多所,在校学生127万人。中职学生风华正茂,其生理、心理均处于快速发展的关键期,心理健康教育越来越受到关注。日前,山东心理学会中等职业学校心理健康教育研究会2023年学术年会在淄博市召开,著名心理学专家、教育主管部门领导以及150余所中职学校的相关负责人和教师参加。他们通过专家学者支招、基层学校交流、心理教育案例分享、家校视频连线等方式,共同探讨中职学校心理健康教育工作的规范化和标准化路径。同时,在中职学校如何根据办学特点以及中职学生的思想、认知、动机和人才培养规格,把握中职学生的心理现状,积极借鉴国内外先进心理学理念,开创中等职业学校心理健康教育的新局面等方面,专家、学者与一线教师共同进行了探讨。

  “这是针对中职学校学生心理健康教育召开的专门会议,为我们做好学校心理健康教育工作打开了新思路。”青岛市城阳区职业中专校长任日葵说,“下一步,我们将学以致用,培养更多心理健康教育专业型人才,与社会各界人士联合做好心理健康教育工作,为学生的成长保驾护航。”

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